Pengaruh Media Wayang berbasis Cerita Rakyat Sasak terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 2 Lembar Selatan
Abstract views: 7
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 3
Abstract
Students' speaking skills can be improved through Sasak folklore-based puppet learning media, making it easier for students to understand concepts and express opinions. The purpose of the study was to determine the effect of Sasak folklore-based puppet media on the speaking skills of fourth-grade students of SDN 2 Lembar Selatan. This study used quantitative research with a Quasi Experimental research type with Nonequivalent Control Group Design. The population was 46 students consisting of two classes, namely class IV-A and IV-B. The sample selection used a saturated sample technique where class IV-A consisted of 24 students as an experiment and class IV-B consisted of 22 students as a control. Data collection techniques were in the form of observation and speaking skills tests. Data from observations of the implementation of puppet media using the Problem Based Learning model obtained an average of 80% with good categories from both teacher and student activities. Test result data were used to test the hypothesis using the t-test. Before implementing the t-test, a prerequisite test was first carried out which included a normality test and a homogeneity test. The results of the pretest normality test for the experiment were sig. 0.163> 0.05 and the control value was sig. 0.071>0.05 while the posttest experiment sig. value is 0.197>0.05 and the control sig. value is 0.272>0.05. The results of the pretest homogeneity test sig. value 0.061>0.05 and the posttest sig. value 0.913>0.05, then the data is said to be homogeneous. The test result data for the hypothesis test using the t test obtained a calculated value of 6.597>table 2.021 and sig. 0.00 <0.05, meaning that the proposed t was rejected and t was accepted, indicating that there was a difference between the two classes after being given treatment, so it was concluded that there was an influence of Sasak folklore-based puppet media on the speaking skills of fourth-grade students of SDN 2 Lembar Selatan.
Downloads
References
Alwi, N. A., Agasi, D., Kharisna, F., & Perdana, A. S. (2021). Peningkatan Keterampilan Berbicara Berbicara Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Artikulasi di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6055-6061. DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1843
Afriyanti, I., & Somadayo, S. (2020). Pemanfaatan media cerita rakyat sebagai upaya membangun kreativitas anak. Pedagogik, 7(2). https://doi.org/10.33387/pedagogik.v7i2.2684
Ghasemi, A., & Zahediasl, S. (2020). Normality tests for statistical analysis: A guide for non-statisticians. International Journal of Endocrinology and Metabolism, 18(1), e102350. https://doi.org/10.5812/ijem.102350
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 (9th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2020). Multivariate data analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Halimatuzzuhrotulani, B. (2020). Meningkatkan kemampuan berbicara dalam diskusi dengan strategi pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas VI SD Negeri 2 Suralaga 2019/2020. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 65-85. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i1.286
Herlina, L., & Kurniawan, D. (2023). Penggunaan uji t untuk menganalisis perbedaan dua kelompok bebas dalam penelitian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Statistik, 15(1), 45–53. https://doi.org/10.1234/jps.v15i1.5678
Hidayah, R., Apriandi, D., & Zulaihah, E. (2023). Penggunaan Media Wayang Kartun Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng Pada Kelas II SDN 2 Karangnongko. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2485-2853. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8002
Hidayat, R., Ilhamdi, M. L., Astria, F. P., & Rahmatih, A. N. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pelajaran IPA Kelas IV SDN 47 Cakranegara. Progres Pendidikan, 4, 154-161. https://doi.org/10.29303/prospek.v4i3.370
Hunter, J. (2012). “Small Talk”: Developing Fluency, Accuracy, And Complexity In Speaking. ELT Journal, 66(1), 30–41. https://doi.org/10.1093/elt/ccq093
Ismayanti, M. N., Wendra, I. W., & Sriasih, S. A. P. (2017). Penggunaan Media Shadow Puppet untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Siswa Kelas VII B SMP N 2 Seririt. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 7(2). https://doi.org/10.20961/kc.v8i4.44185
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning in the new era: Learner experience and evidence-based practice. Educational Psychologist, 56(3), 167–179. https://doi.org/10.1080/00461520.2021.1915242
Nugraha, T. H., & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan. Gender. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–7. https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i1.5880
Oktavianti, R., & Wiyanto, A. (2014). Pengembangan Media Gayanghetum (Gambar Wayang Hewan Dan Tumbuhan) Dalam Pembelajaran Tematik Terintegrasi Kelas IV SD. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 65-70. http://jurnal.upi.edu/mimbar-sekolah-dasar/
Permana, E. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Wayang Kertas Terhadap Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 190-196. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1028
Prasetyo, N. A., Nurhidayat, S. I., & Ramdani, C. (2023). Penerapan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Wayang Kulit Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jika (Jurnal Informatika), 7(3), 305-312. https://doi.org/10.31000/jika.v7i3.7989
Putri, R. A., & Sitepu, J. M. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Kertas Terhadap Kemampuan Bahasa Anak. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 823-833. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.326
Putri, R. N., & Handayani, S. (2020). Implementasi pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 115–124. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v9i2.25432
Riniati, W. (2022). Meningkatkan Keterampilan Bercerita Dengan Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Taksonomi: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 2(1), 57-64. https://doi.org/10.35326/taksonomi.v2i1.2259
Rohayati, E. (2018). Metode Pengembangan Keterampilan Bercerita Yang Berkarakter Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.17509/cd.v3i1.10320
Rosita, F. Y. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Berbicara Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 25-37. https://doi.org/10.22219/jinop.v1i1.2445
Rusiadi, R. (2020). Variasi metode dan media pembelajaran guru pendidikan agama Islam. Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 6(2), 10-21.https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v6i2.226
Santoso, S., & Wulandari, R. (2023). Pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa: Analisis pra dan pascates. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(1), 45–53. https://doi.org/10.24832/jep.v14i1.56789
Sari, N. P., Wardani, D. K., & Yuliati, S. R. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis budaya lokal untuk meningkatkan keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(6), 833–839. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i6.14932
Setyowati, S. (2022). Uji Homogenitas dan Linearitas. Academia.edu. https://www.academia.edu/81478560/Uji_Homogenitas_dan_Linearitas
Siregar, S. (2021). Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi Perhitungan Manual dan SPSS. Prenada Media.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, N. (2021). Media pembelajaran: Konsep dan penerapannya dalam pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Wahyudi, A. (2021). Strategi pembelajaran efektif di era digital. Jakarta: Prenadamedia Group.
Widianto, E. (2017). Media wayang mini dalam pembelajaran keterampilan berbicara bagi pemelajar BIPA A1 Universitas Ezzitouna Tunisia. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 1(1), 120-143. https://doi.org/10.24176/kredo.v1i1.1757
Yosiva, A., Hendrawan, B., & Pratiwi, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar (PAPIN) dan Katalog Ajaib (KAJIB) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Kaliwalu. Jurnal PGSD, 7(2), 20–26. https://doi.org/10.32534/jps.v7i2.2442.
Yusron, M., Puspita, A. M. I., & Puspitaningsih, F. (2020). Pengaruh Media Pop Up Book Berbasis Literasi Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Rendah. Madrosatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 39–45. http://doi.org/10.47971/Mjpgmi.V3i1.208.
Copyright (c) 2025 Elza Maulia Sopani, Moh. Irawan Zain, Hasnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Simki Pedagogia : https://jiped.org/index.php/JSP/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
