Analisis Bibliometrik Profesionalisme Guru: Penelitian Menggunakan Aplikasi VOSViewer
Abstract views: 365
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 471
Abstract
This study aims to systematically analyze and demonstrate bibliometric data analysis using VOSViewer. This study uses a qualitative descriptive method to describe the data on teacher professionalism. So it can be concluded that teacher professionalism can be combined with other fields to be studied. This study presents an analysis of data regarding teacher professionalism and its development over sixteen years (2008–2023) by utilizing the mapping tool in VOSViewer. To describe the performance of bibliometric analysis by producing a network visualization of the selected topic using a qualitative descriptive method. From the search results, 989 relevant published journals were found, ranging from 2008–2023, which were then grouped into 16 categories according to the year of publication. The results of this research on professional teachers found that the most published articles were in 2016-2021. We can see items supporting the formation of a professional as a teacher. Therefore it is necessary to carry out activities or support to increase teacher professionalism such as conducting classroom action research (PTK), conducting coaching, participating in MGMP and other activities.
Downloads
References
Al Husaeni, DF, dan N. (2022). Bibliometrik menggunakan Vosviewer dengan Publish or Perish (menggunakan data google scholar): Dari pemrosesan langkah demi langkah untuk pengguna hingga contoh praktis dalam analisis artikel pembelajaran digital pada pra dan pasca pandemi Covid-19. Jurnal Sains Dan Teknik ASEAN, 2(1), 19–46.
Al Husaeni, DF, dan N. (2023). Analisis bibliometrik kata kunci sekolah kejuruan menggunakan vosviewer. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknik ASEAN, 3(1), 1–10.
Baharun, H. (2017). Peningkatan kompetensi guru melalui sistem kepemimpinan kepala madrasah. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1–26.
Danim, S. (2012). PENGEMBANGAN PROFESI GURU: DARI PRA-JABATAN, INDUKSI,KEPROFESIONAL MADANI (PERTAMA). Kencana. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=ezq2DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=prfesionalisme+guru&ots=ae239SyxXc&sig=9qP-9RizBUTsQ3_NY5rKwt2iwpM&redir_esc=y#v=onepage&q=prfesionalisme guru&f=false
Danim, S. (2016). Inovasi pendidikan: dalam upaya peningkatan profesionalisme tenaga kependidikan.
Darmadi, H. (2015). Tugas, peran, kompetensi, dan tanggung jawab menjadi guru profesional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 13(2), 161–174.
Eliza, D., Husna, A., Utami, N., & Putri, Y. D. (2022). Studi Deskriptif Profesionalisme Guru PAUD Berdasarkan Prinsip-Prinsip Profesional Guru pada Undang-Undang No. 14 Tahun 2005. Jurnal Basicedu, 6(3), 4663–4671. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2837
Hadis, A., & Nurhayati, B. (2012). Manajemen mutu pendidikan.
Hidayah, A., & Syahrani, S. (2022). Internal Quality Assurance System Of Education In Financing Standards and Assessment Standards. Indonesian Journal of Education (INJOE), 3(2), 291–300. https://doi.org/10.54443/injoe.v3i2.35
Hidayat, A., Salim, I., & Ramadhan, I. (2020). Peran Guru Dalam Mengembangkan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pbl Pada Pembelajaran Sosiologi Di Ma Almustaqim. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran …, 1–9.
Husain, C. (2014). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2(2).
Husna, A. (2021). Pengaruh Penerapan E-Lematika Active-Flipped Classroom Berbasis Moodle pada Materi Matriks Dengan Strategi Information Search Terhadap Self-Efficacy Siswa Kelas XI SMK N 1 Kota Jambi.
Iriyani, S. A., Pd, S. I., Pd, M., Hadi, H. S., Pd, S., Pd, M., Pd, S., Pd, M., Nova, E., Patty, S., Si, S., Pd, M., Kom, M., & Pd, M. (2023). FILSAFAT PENDIDIKAN (Edisi 1). Uwais Inspirasi Indonesia.
Isrokatun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2021). Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(1), 454–462. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1961
Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2018). Peningkatan profesionalisme guru melalui inovasi pembelajaran. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 3(2), 373–390.
Muniarti, A. P. & E. (2021). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru pada Pembelajaran Daring dimasa Pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1418–1427. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.584
Muslim, S. B. (2010). Supervisi pendidikan meningkatkan kualitas profesionalisme guru.
Noor, J. (2011). MetodePenelitian. Jakarta: KencanaPrenada Media Group.
Priansa, D. J., Sentiana, S. S., & Kasmanah, A. (2014). Kinerja dan Profesionalisme Guru: fokus pada peningkatan kualitas sekolah, guru, dan proses pembelajaran.
Rusman. (2011). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers/PT Raja Grafindo Persada.
Setiani, A., Priansa, D. J., & Kasmanah, A. (2015). Manajemen peserta didik dan model pembelajaran cerdas, kreatif, dan inovatif.
Sudrajat, J. (2020). Kompetensi guru di masa pandemi COVID-19. Jurnal Riset Ekonomi Dan Bisnis, 13(1), 100–110.
Wahyudi, I. (2012). Mengejar profesionalisme guru. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Zahroh, A. (2018). Membangun kualitas pembelajaran melalui dimensi profesionalisme guru.
Copyright (c) 2023 Elyakim Nova Supriyedi Patty, Sri Astuti Iriyani, Heri Sopian Hadi, Abdulrahim, Irhas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Simki Pedagogia : https://jiped.org/index.php/JSP/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
