Akun TikTok (@kampungarabalazhar) Sebagai Media Belajar Bahasa Arab Online
Abstract views: 1345
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 1272
Abstract
This study aims to describe video-based online Arabic learning media and how the role, benefits and disadvantages of video as a medium in language learning, while video as a learning medium in this study is content from a tiktok account with a username @kampungarabalazhar. The research method in this paper uses is qualitative with a descriptive approach and the research process through library research. There are several terms used in the media among them are al-Wasa’il al-Idhah or al-Wasa’il al-Taudhihiyyah, wasa’il al-Ta’lim, al-Wasa’il al-Ta’limiyah and there are also those who use the term al-Mu’ayyanaat al-Sam’iyah wa al-Bashariyah. Although the terms used are different, but all of them lead to the same understanding, namely learning media, that audio-visual media is a modern instructional media in accordance with the times (advances in science and technology) which includes media that can be seen, heard and seen, Film or Video is one type of audio-visual media. The TikTok application will be an interesting and fun learning medium if processed and used properly. Through the TikTok application, an educator can create interactive learning in accordance with the situation and conditions of students and able to adapt to the times.
Downloads
References
A. Hasan, A., & Baroroh, U. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Aplikasi Videoscribe dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 9(2), 140. https://doi.org/10.22373/ls.v9i2.6738
A. Pribadi, B. (2017). Model Dan Teknologi Pembelajaran (Pertama). PT. Balebat Dedikasi Prima.
Amrina, A., Mudinillah, A., & Fadhillah, R. S. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Pembuatan Video Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas X MAN 1 Padang Panjang. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 1–20. https://doi.org/10.36915/la.v3i1.34
Anwar, S., & Abdil Haq, F. Y. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Adobe Animate CC di Sekolah. Al-Ma‘rifah, 18(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/almakrifah.18.01.01
Chandra, F. H., & Nugroho, Y. W. (2019). Peran Teknologi Video dalam Flipped Classroom. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 53. https://doi.org/10.33096/eljour.v3i1.150
Fatmawati, E., Karmin, K., & Sulistiyawati, R. S. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 12(1), 24–31. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v12i1.959
Furoidah, A. (2020). Media Pembelajaran Dan Peran Pentingnya Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Fusha : Arabic Language Education Journal, 2(2), 63–77. https://doi.org/10.36835/alfusha.v2i2.358
Handayani, S., & Syafi’i. (2022). Pemanfaatan Video Animasi Youtube Untuk Meningkatkan Pengembangan Maharah Istima ’ Bahasa Arab. PENDAH. Tatsqify (Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 105–116. https://doi.org/10.30997/tjpba.v
Karami, V. E., Rachmayanti, U. Y., & Rif’ah, I. (2021). Penggunaan Aplikasi Berbasis Audio Visual (Youtube dan Tiktok) Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V Tahun 2021, 5, 378–388. http://prosiding.arab-um.com/index.php/semnasbama/article/view/810
Khalilullah. (2012). Media Pembelajaran Bahasa Arab. Aswaja Pressindo.
Muh, A. (2019). Metode Langsung (Direct Method) dalam Pengajaran Bahasa Arab. Al-Lisan Jurnal Bahasa dan Pengajaranya, 4(1), 44–56. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/al/article/view/605
Mustofa, M. A. (2020). Analisis Penggunaan WhatsApp Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab di Era Industri 4.0. Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 4(2), 333. https://doi.org/10.29240/jba.v4i2.1805
Nashrullah, M., Halim, N., & Gifari Alfanani, R. (2021). Penggunan Media Pembweajaran Bahasa Arab Berbasis Vidio Untuk Meningkatkan Maharoh Kalam Dalam Kitab Al Arabiyah Lin Nasyiin. 36(4), 355–364. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v3i2.76
Naufal, S. M. (2021). Akun Instagram @ hayfa.Academy Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Online. Multaqa Nasional Bahasa Arab IV, 250–270. https://munasbauai.com/index.php/mnba/article/view/151
Oktaviani, R. T. (2019). Pemanfaatan Video sebagai Media Pembelajaran dalam Pendidikan dan Pelatihan (Diklat). MADIKA: Media Informasi dan Komunikasi Diklat Kepustakawanan, 5(1), 91–94.
Permana, E. P. (2022). Korelasi Media Sosial Tiktok dalam Pembentukan Karakter pada Mahasiswa PGSD. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 10(1). https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i1.625
Prastowo, A. (2016). Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan. Jurnal Fokus Konseling, 2(2).
Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring. Akademika, 10(02), 425–436. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406
Raudatussolihah, B. (2022). Pengembangan Teknologi Audio-Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Education and Learning Journal, 3(1), 53. https://doi.org/10.33096/eljour.v3i1.150
Riyana, C. (2007). Pedoman pengembangan media video. Jakarta: P3ai Upi.
Rohani, A. (2004). Pengelolaan Pengajaran. PT Rineka Cipta.
Sholihah, E., Supardi, A., & Hilmi, I. (2019). Teknologi Media Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Keislaman dan Pendidikan, 1(2), 12–15. https://ejournal.stit-alhidayah.ac.id/index.php/jurnalalurwatulwutsqo/article/view/47
Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan 2017, 234–237. http://eprints.ummi.ac.id/354/
Copyright (c) 2023 Amzaludin, Indhun Qurottul Ain, Eka Silfia Khumairah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Simki Pedagogia : https://jiped.org/index.php/JSP/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
