Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Interaktif sebagai Media Pengenalan Keaksaraan Awal bagi Anak Usia Dini

  • Sabitul Kirom Universitas Islam Balitar
  • Arta Ainur Rofiq Universitas Islam Balitar
Abstract views: 38 , PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 23
Keywords: Puzzle Media, Literacy, Early childhood

Abstract

There are still many children who have not developed their early literacy skills. One of the factors causing this is that children's interest in learning is different. The purpose of this research is to develop an interactive puzzle as a medium for introducing early literacy. The puzzle media developed is interactive by adjusting the characteristics of child development. The research method uses R&D adopting the ADDIE model. Data collection techniques through observation and interviews. The puzzle media was tested with expert tests and field tests. The results of this study are interactive puzzle media declared valid based on expert validation and users. Interactive puzzles are effective in introducing early literacy. The practicality of this interactive puzzle is very good. It can be concluded that interactive puzzle media is effective, valid, and practical to be applied in the introduction of early literacy in children.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Astuti, R. Y. (2022). Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Bermain Suka-Suka Dengan Media Loose Parts pada Anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Slogo. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 1(2), 83-94. https://doi.org/10.24246/audiensi.vol1.no22022pp83-94

Endang, L. S., Ngura, E. T., & Maku, K. R. M. (2023). Pengembangan Media Puzzle dengan Tema Alam Semesta untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(4), 758-764. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i4.1095

Fitri, A. W., & Ummah, L. (2022). Pengaruh Pendekatan Whole Language terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 111-116. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.276

Kholila, A., Hidayah, F., Rahman, K. I., Nurmawati, N., & Sitorus, A. S. (2023). Analisis Evaluasi Aspek Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Kegiatan Pengenalan Rasa. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 40-48. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.277

Kurnia, Y., & Harum, A. (2023). Penggunaan Media Puzzle Dalam Layanan Klasikal Untuk Meningkatkan Pola Pikir Yang matang. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 130-137. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i3.873

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560-1566. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1086

Maulida, D. N., Kusna, S. L., & Puspitasari, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Koper Literasi untuk Menstimulasi Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 568-579. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.330

Natalia, D., & Kurniawaty, L. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Keaksaraan melalui Metode Fonik Anak Usia 5-6 Tahun di TK Indonesia Playschool. Jurnal pendidikan dan konseling (JPDK), 4(6), 4948-4956. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9049

Nurlinda, N., Wirdasari, A., & Maesaroh, N. (2022). Penerapan Pembelajaran Kartu Huruf Bergambar untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Keaksaraan Anak Usia 4-5 Tahun di Kelompok Bermain Roja'ul Huda Sarolangun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13090-13100. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4526

Phillips, B. M., Kim, Y. S. G., Lonigan, C. J., Connor, C. M., Clancy, J., & Al Otaiba, S. (2021). Supporting Language and Literacy Development with Intensive Small-Group Interventions: An Early Childhood Efficacy Study. Early Childhood Research Quarterly, 57, 75-88. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.05.004

Rahmandani, S. N., Idris, M., & Ayurachmawati, P. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Membaca Permulaan untuk Siswa Kelas I SD Negeri 90 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1545-1550. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.5571

Roziana, A., & Khasanah, U. (2022). Media Marbel Flashcard untuk Mengenal Angka pada Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 71-76. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.298

Saleky, N., Lokollo, L. J., & Abarua, H. (2023). The Use of Letter Block Media in Improving the Language Skills of Children Aged 5-6 Years in Paud Sinar Leksula Village Leksula Buru Selatan District. International Journal of Education, Information Technology, and Others, 6(3), 387-396. https://doi.org/10.5281/zenodo.8395830

Yulia, R., & Eliza, D. (2021). Pengembangan Literasi Bahasa Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 53-60. https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v5i1.8437

Zahara, P., & Aulia, P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Berbasis Aplikasi dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12760-12768. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4112

PlumX Metrics

Published
2024-07-03
How to Cite
Kirom, S., & Rofiq, A. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Interaktif sebagai Media Pengenalan Keaksaraan Awal bagi Anak Usia Dini. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 404-412. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.726