Desain LinTar materi Daerahku dan Kekayaan Alamnya meningkatkan Adversity Quotient & Self Management Kelas IV SD Plus Sunan Pandanaran

  • Frika Trisetya N. Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Mohamad Fatih Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Cindya Alfi Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
Abstract views: 24 , PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 9
Keywords: Adversity Quotient, LinTar, Self Management

Abstract

The purpose of this study was to determine whether there was an increase in fourth grade students of SD Plus Sunan Pandanaran Blitar district regarding Adversity Quotient and Self Management skills. Research and Development (RnD) was used as the method in this study with waterfall as the model. Questionnaires, interviews and documentation were used to collect research data. Media, Material and Language experts acted as media validity testers. The assessment from the media expert scored 96.1% in the "Very Valid" category, 100% was obtained from the material expert and the linguist scored 97.7% in the same category. With a score of 92.5% the product was declared feasible by the class teacher. As for the increase in students' Adversity Quotient, it obtained an n-gain score of 0.9 in the "High" category as well as the results of increasing students' Self Management with a score of 0.8 in the "High" category. So it is concluded that Lintar media on the material of my region and its natural wealth is valid and able to increase the ability of Adversity Quotient and Self Management of fourth grade students of SD Plus Sunan Pandanaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfi, C., Fatih, M., & Islamiyah, K. I. (2022). Pengembangan Media Power Point Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 6(2),351. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i2.487

Dharmayani, N. K. Y. (2021). Penerapan model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar membuat jamu dan boreh/lulur perawatan badan. Journal of Education Action Research, 5(2), 216–221. https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33375

Fatih, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Saintifik berbasis Multimedia melalui Model Discovery Learning (Studi pada Tema Selamatkan Mahkluk Hidup Kelas 6 SDN Kepanjenkidul 2 Kota Blitar). JURNAL PENDIDIKAN: Riset & Konseptual, 2(2), 137–149. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v2i2.42

Fatih, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Puzzle pada Matematika Berbasis Realistik Materi KPK dan FPB (Studi pada Kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar). Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 5(2), 348. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i2.348

Fatih, M., & Alfi, C. (2021). Pengembangan Monopoli Karakter BerbasisPermainan Simulasisebagai Upaya Peningkatan Kecerdasan Sosioemosi Siswa Sekolah Dasar di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 5(1), 51. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v5i1.315

Fatih, M., Alfi, C., Santoso, E., & Novianti, R. D. (2022). Pengembangan Ensiklopedi Pembelajaran PKn Siswa Kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 6(1), 112. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i1.467

Fatih, M., Khomaria, A., Aswitama, L. D., Al Latif, N., & Hidayat, M. M. (2023). Flip Book Digital Berbasis Aughmented Reality Materi Balok dan Kubus Siswa Kelas V SDN Sumberjo 01 Kabupaten Blitar. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 7(3), 524. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i3.770

Fatih, M.& Fauziah, M (2021). Pengembangan Media Interaktif Sparkol Videoscribe Sistem Pencernaan Manusia untuk Kelas V di SDN Damarwulan 1 Kabupaten Kediri. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 6(3), 596. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i3.697

Imran, N. A. (2022). Penerapan Teknik Self Management Untuk Mengurangi Kecanduan Media Sosial Pada Siswa Di Sma Negeri 1 Sinjai. https://eprints.unm.ac.id/19360/

Jannah, M., Apriandi, D., & Andari, T. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Site Interaktif Untuk Meningkatkan Adversity Quotient Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), 293. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i1.8330

Khofifah, N. N., Alfi, C., & Fatih, M. (2023). Pengembangan Scrapbook Berbasis Pjbl Materi Kekayaan Budaya Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Sd. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4309–4323. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.8738

Muqtafa, M. A., Fatih, M., & Alfi, C. (2024). Media Sibeda Berbasis Augmented Reality Menggunakan Lc5e Materi Perubahan Wujud Benda Untuk Meningkatkan Self-Authenticity Dan Adversity Quotient Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 102–119. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i1.3268

Risatur Rofi’ah. (2021). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Teknik Problem Solving Menggunakan Media TIK untuk Meningkatkan Self Management Siswa. Conseils : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 1(2), 71–82. https://doi.org/10.55352/bki.v1i2.98

Sari, R. T., & Angreni, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal VARIDIKA, 30(1), 79–83. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6548

Sari, W. N., & Ahmad, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2819–2826. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1012

Stoltz, P. G. (1999). Adversity quotient: Turning obstacles into opportunities. John Wiley & Sons.

Suhelayanti, S., Syamsiah, Z., Rahmawati, I., Kunusa, W. R., Suleman, N., Nasbey, H., Tangio, J. S., & Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Yayasan Kita Menulis.

PlumX Metrics

Published
2024-07-05
How to Cite
N., F. T., Fatih, M., & Alfi, C. (2024). Desain LinTar materi Daerahku dan Kekayaan Alamnya meningkatkan Adversity Quotient & Self Management Kelas IV SD Plus Sunan Pandanaran. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 413-424. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.729