Pengembangan Buku Tentang Peradaban Alas Kaki Berbasis PjBL Untuk Menumbuhkan Karakter Keterbukaan Wawasan Anak SD
Abstract views: 28
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 20
Abstract
Karakter keterbukaan wawasan penting untuk memfasilitasi pertukaran ide dan sudut pandang dalam tim. Saat ini, banyak anak yang masih kesulitan menerima pendapat dari orang lain dan cenderung kurang menghormati. Dengan demikian, menumbuhkan karakter keterbukaan wawasan penting untuk dilakukan. Tujuan penelitian adalah mengembangkan buku teks tentang peradaban alas kaki berbasis project based learning dapat menumbuhkan karakter keterbukaan wawasan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R & D) tipe ADDIE dan melibatkan sepuluh guru yang sudah bersertifikasi di berbagai daerah untuk analisis kebutuhan, sepuluh validator yang terdiri dari lima ahli dan lima guru bersertifikasi untuk expert judgement, dan delapan anak berusia 10-12 tahun untuk uji coba produk secara terbatas. Hasil penelitian memperlihatkan 1) buku teks pendidikan karakter yang dikembangkan dengan tahapan ADDIE; 2) Kualitas buku tergolong kualifikasi “sangat baik” dengan skor ( 3,92 skala 1-4) dan direkomendasi untuk “tidak perlu revisi”; 3) buku teks berpengaruh pada karakter keterbukaan wawasan anak (p < 0,05) dengan efek besar (r = 0,922) atau setara dengan 85%. Tingkat efektivitas termasuk efektivitas tinggi ( N gain score = 77,95%).
Downloads
References
Agustyaningrum, N., & Pradanti, P. (2022). Teori Perkembangan Piaget Dan Vygotsky: Bagaimana Implikasinya Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar? Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 568–582. http://dx.doi.org/10.30606/absis.v5i1.1440
Angga, Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter Dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046–1054. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2084
Anggraeni, A. R., Anugrahana, A., & Ariyanti, P. B. Y. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Dengan Menggunakan Bahan Alam Pada Kelas 1 Sd Negeri Plaosan 1. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3683–3690. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5790
Anjarsari, W., Suchie, & Kamaludin, D. (2021). Implementasi Pembelajaran Online Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Prisma, 10(2), 255–263. http://dx.doi.org/10.35194/jp.v10i2.1639
Cohen, J. R. (2014). Open-Minded Listening. Charlotte Law Review, 5, 139–163. http://Scholarship.Law.Ufl.Edu/Facultypub/464
Hidayat, R., & Firmansyah, A. (2022). Studi Kasus Kompetensi Public Speaking Pada Komunikasi Penyuluhan Sampah Rumah Tangga Oleh Suku Dinas Lingkungan Hidup Jakarta Barat Kecamatan Kembangan. Forum Ilmiah, 19(1), 94–102. https://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/Formil/article/view/5091
Ilhami, A. (2022). Implikasi Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 605–619. http://dx.doi.org/10.23969/jp.v7i2.6564
Jamal, Najiha, I., Saputri, S. N., Hasbiyallah, & Tarsono. (2023). Menumbuhkan Sikap Sosial Melalui Pembelajaran Project Based Learning Pada Pendidikan Agama Islam. Jiip-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 10, 7834–7841. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i10.2489
Kohar, D. (2023). Persepsi Siswa Terhadap Model Pembelajaran Berbasis Otak (Mpbo) Dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman. Diksa : Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 32–48. https://doi.org/10.33369/diksa.v9i1.20787
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar Di Abad 21 Sebagai Tuntutan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Muqdamien, B., Umayah, Juhri, & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Intersections, 6(1), 23–33. https://doi.org/10.47200/intersections.v6i1.589
Nugrahanta, G. A., Parmadi, E. H., Adji, F. T., & Sekarningrum, H. R. V. (2024). Pengaruh Pembelajaran Etnopedagogi Untuk Aksara Jawa Berbasis Metode Montessori Terhadap Karakter Kecerdasan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.30605/Jsgp.7.1.2024.3089
Nugraheni, B. R., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional Guna Menumbuhkan Karakter Toleran Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Taman Cendekia, 5(1), 593–607. https://doi.org/10.30738/tc.v5i1.8970
Nyihana, E. (2021). Metode Pjbl (Project Based Learning) Berbasis Scientific Approach Dalam Berpikir Kritis Dan Komunikatif Bagi Siswa.
Putri, C. T., Tommy, P., & Suyasa, Y. S. (2023). Description Of Character Strengths In Teenagers Who Are Interested In Agriculture. Journal Of Social And Economics Research, 5(2), 1370–1391. https://doi.org/10.1023/A:1021024205483
Safran, A., Hendra, & Irawan. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Isam Terhadap Kerukunan Umat Beragama Di Desa Mata Wae Labuhan Bajo Ntt (Studi Kasus Di Desa Mata Wae). Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Dan Menengah, 1(1), 35–44. https://rumahjournal.yayasanassyifa.com/index.php/jipdasmen/article/view/8
Saragi, R. C. V., & Nugrahanta, G. A. (2023). Pengembangan Buku Pedoman Pendidikan Karakter Kecerdasan Sosial Berbasis Permainan Tradisional Anak Usia 10-12 Tahun. Else (Elementary School Education Journal), 7, 186–197. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.16180
Shao, Z., Liu, Z., Yang, S., & Huang, Z. (2021). Open-Mindedness_ Report On The Study On Social And Emotional Skills Of Chinese Adolescence Iv) (1). Journal Of East China Normal University (Educational Sciences), 39(9). https://ssrn.com/abstract=3946023
Tarigan, M., Lestari, A., Lubis, K. R., & Fitria, M. (2023). Peradaban Islam : Peradaban Arab Pra Islam. Journal On Education, 05(04), 12821–12832. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9173
Wibowo, H., Nurwibowo, H., & Aripin. (2022). Pengaruh Keterbukaan Pikiran Dan Perilaku Rendah Hati Pada Inovasi Pekerja Konstruksi Di Jakarta: Peran Mediasi Pembelajaran. 27(3), 39–59. https://doi.org/10.57134/labs.v27i3.25
Widyati, D. R., & Nugrahanta, G. A. (2023). Kontribusi Permainan Tradisional Terhadap Karakter Keterbukaan Pikiran Anak Usia 10-12 Tahun. Indonesian Journal Of Educational Counseling, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.30653/001.202371.227
Copyright (c) 2025 Yurna Kristin Messakh, Gregorius Ari Nugrahanta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Simki Pedagogia : https://jiped.org/index.php/JSP/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
