Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP pada Materi Bangun Ruang
Abstract views: 13
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 7
Abstract
Mathematics is an important subject in basic education, including in junior high schools, which plays a role in developing students' logical, critical, systematic, and creative thinking skills. The material on spatial figures related to the concept of three-dimensional space is often a challenge because it requires visualization and in-depth understanding. This study aims to analyze the mathematical creative thinking skills of junior high school students on spatial figures and the factors that influence them. The method used is qualitative with a literature study approach. The results of the study show that students' creative thinking skills are still low, caused by monotonous learning and inadequate methods. Several creative strategies for teaching spatial figures, such as the use of physical models, technology and educational games, are proposed to improve students' mathematical creative thinking skills. These findings are expected to help mathematics teachers develop more effective learning strategies.
Downloads
References
Alimuddin. (2009). Menumbuh Kembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Tugas-Tugas Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian. https://eprints.uny.ac.id/12261/
Alimuddin, F., Chandra, T. D., & Rahardi, R. (2019). Kreativitas dan Proses Berpikir Kreatif Siswa Field Independent Dalam Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(11). https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.13037
Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Pada Materi Bangun Ruang. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3). https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.p239-248
Aprillianti, P., & Wiratsiwi, W. (2021). Pengembangan E-book Dengan Aplikasi Book Creator pada Materi Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masayarakat, 6(1). http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM/article/view/526
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3). https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824
Fatimah, R. (2017). Modul Bangun Ruang Dimensi Tiga. In Academia.Edu.
Hasbullah, H. (2020). Analisis Butir Soal Matematika UN SMP/MTs Tahun 2018/2019 Ditinjau dari Kriteria Koneksi Matematis. Efektor, 7(1). https://doi.org/10.29407/e.v7i1.14364
Latifah, S. S., & Luritawaty, I. P. (2020). Think Pair Share sebagai Model Pembelajaran Kooperatif untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.641
Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Munandar, U. (1997). Mengembangkan Insiatif dan Kreativitas Anak. Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 2(2). https://doi.org/10.20885/psikologika.vol2.iss2.art3
Nasution, E. Y. P. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Open-Ended. Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 3(1), 1–15. https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/175
Nazir, M. (2014). Metode Penelitian Cet. 9. In Penerbit Ghalia Indonesia. Bogor.
Phasa, K. C. (2020). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.296
Sasmita, Hudiono, B., & Nurasangaji, A. (2021). Kemampuan Berpikir Kretaif Siswa Dalam Pembelajarab Problem Posing Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(1). https://dx.doi.org/10.26418/jppk.v4i1.8786
Sukmawati, A. (2020). Meta Analisis Model Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Matematika. Thinking Skills and Creativity Journal, 3(2). https://doi.org/10.23887/tscj.v3i2.30211
Susilo, D. A., Ferdiani, R. D., & Murniasih, T. R. (2018). Peningkatan Berpikir Kreatif Mahasiswa Melalui Model Project Based Learning pada Mata Kuliah Media Manipulatif. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2). https://doi.org/10.18592/jpm.v5i2.1550
Ulhaq, D. L., Permana, E. P., & Wahyudi, W. (2023). Pengembangan Media Pop-Up Book Kayu Pada Pembelajaran Ips Materi Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Bangsa Indonesia Kelas V SDN Pojok 1 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(2). https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i2.1043
Copyright (c) 2023 Agilia Nuramadina, Anggi Nur Rahayu Damanik, Didik Wahyu Triono, Lara Hati, Natasya Meisandi Putri, Riva Gusnaida, Fitriana Yolanda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Simki Postgraduate : https://jiped.org/index.php/JSPG/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
