Analisis Dampak Penggunaan Aplikasi Quizizz pada Hasil Belajar Materi Kebutuhan dan Keinginan Kelas 4 SDN 7 Kampungdalem
Abstract views: 9
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 12
Abstract
This research aims to examine the impact of using the Quizizz application on learning outcomes to make the learning process more interactive and innovative. The research uses a qualitative approach with a descriptive type of approach. The subjects of this research are 1 teacher and 18 fourth-grade students at SDN 7 Kampungdalem. Research instruments use observation guidelines, test questions, and documentation. The data analysis used includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study indicate that the Quizizz application as a learning media for IPAS lessons on needs and wants for 4th grade at SDN 7 Kampungdalem falls into the very good category. This is evidenced by the implementation of the Quizizz application, which ran according to the instrument validation with a score of 90% on the Likert scale, while the students' learning outcomes received a score of 96%. This application provides satisfaction to its users, including teachers and students.
Downloads
References
Al Mawaddah, A. W., Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1288
Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi 2010). Rineka Cipta.
Faqih, A., Nurdiawan, O., & Setiawan, A. (2021). Pengembangan Media pembelajaran Multimedia Interaktif Alat Masak Tradisional Berbasis Etnomatematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i2.876
Handoko, W., Mizkat, E., Nasution, A., Hambali, & Eska, J. (2021). Gamification in Learning using Quizizz Application as Assessment Tools. Journal of Physics: Conference Series, 1783(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1783/1/012111
Hayati, R. (2023). Meningkatan Kemampuan Guru Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Melaksanakan Penilaian Hasil Belajar Siswa di SD Negeri 01 Tigo Alua. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2003), 666–675. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1004
Kurniawan, N. (2021). PENGARUH DALAM MENGGUNAKAN QUIZIZZ SEBAGAI LATIHAN BELAJAR SISWA KELAS VI SDN SUKATANI 1 DEPOK. PANRITA: Journal of Science, Technology, and Arts, 1(1). Retrieved from https://journal.dedikasi.org/pjsta/article/view/14
Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakag) di SMPn Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 166–175. https://doi.org/10.20527/edumat.v3i2.644
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2012). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(2), 552–560. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i2.3109
Nurliana, E., & Nugroho, O. F. (2021). Analisis Hasil Belajar Dalam Penggunaan Quizizz Pada Pembelajaran IPA. 15–17. https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/139
Nursoviani, L. D., Sahal, Y. F. D., & Ambara, B. (2020). Penerapan Media Mind Mapping Tipe Network Tree untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Madrasah Ibtidaiyah. Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam, 16(2), 189. https://doi.org/10.36667/bestari.v16i2.405
Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Pendidikan Kasar, 2, 38–48. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JPD/article/view/439
Putri, S., Nirmalasari, I., Melani, M., & Susanti, I. (2023). Efektivitas Quizizz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1286–1294. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4926
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Sari, M. Z., Gunawan, A., Fitriyani, Y., & Hilaliyah, N. (2020). Pengaruh Minat Baca Siswa Terhadap Hasil Belajar pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Ciporang. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 197. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i2.42137
Suhartatik, T. (2020). BEST PRACTICE Implikasi Media Quizizz Berbasis Android Terhadap Kualitas Pembelajaran dalam Mencetak Siswa Berprestasi Di Tingkat Nasional. Ahlimedia Book.
Susanto, H., Jamaludin, J., & Prawitasari, M. (2023). Evaluasi Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Sejarah Proklamasi Berbasis Android. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 9(01), 130–143. https://doi.org/10.33633/andharupa.v9i01.7054
Wahyuni, S., Rubingah, N., Hakiky, N., Wicaksono, A., Maftuhah Hidayati, Y., & Desstya, A. (2021). Penggunaan Aplikasi Quizizz Untuk Mengukur Aspek Kognitif Siswa Sd Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(2), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i4.1819
Wiriani, W. T. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Online. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 57–63. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.436
Zamidar, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 4 Banda Aceh. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 6(2). https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/25712/
Copyright (c) 2024 Della Hana Tista, Ria Fajrin Rizqy Ana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Simki Postgraduate : https://jiped.org/index.php/JSPG/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
