Upaya Peningkatan Keterampilan Membuat Poster dengan Topik Lingkungan Alam dan Sosial melalui Media Canva Siswa Kelas VI SD Negeri Bangsal 3 Kota Kediri
Abstract views: 22
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 9
Abstract
This study was motivated by the importance of improving poster-making skills on the theme of the natural and social environment among grade VI students of SD Negeri Bangsal 3, Kediri City, as well as the low motivation and variety of learning media used previously. This study aims to test the effectiveness of using the Canva application in improving these skills. Canva was chosen because of its ease of access, interactive features, and attractive visuals, which are relevant to technological developments and student interests. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method with a descriptive analysis approach. The research participants were grade VI students of SD Negeri Bangsal 3, Kediri City, in the 2024/2025 academic year, totaling 28 students. The study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection stages. Data analysis was carried out descriptively quantitatively by comparing the average value of students' poster-making skills between cycles I and II. The results showed a significant increase in students' poster-making skills after using Canva. In cycle I, the lowest group score was 60 and the highest was 65. After the intervention in cycle II, the lowest score increased to 85 and the highest reached 90, with an average increase of 40.6%. This finding indicates that the use of Canva is effective in improving students' creativity and skills in designing digital posters with natural and social environmental themes.
Downloads
References
Aini, N. (2024). Pengaruh Media Poster Digital Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMPN 09 Gresik. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 4(3), 105–113. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/61607
Azzahra, U., Arsih, F., & Alberida, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Pembelajaran Biologi: Literature Review. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 3(1), 49–60. https://doi.org/10.52562/BIOCHEPHY.V3I1.550
Farman, I., HidayatL, M., Marela, A., Studi Pendidikan Teknologi Informasi, P., & Islam Makassar, U. (2024). Analisis Penggunaan Aplikasi Canva dalam Peningkatan Kemampuan Desain Grafis Mahasiswa. TEKNOS: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 1(1), 22–30. https://doi.org/10.59638/TEKNOS.V1I1.207
Guru, P., Dasar, S., & Damayanti, M. I. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva terhadap Keterampilan Menulis Surat Undangan Tidak Resmi pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar: Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva terhadap Keterampilan Menulis Surat Undangan Tidak Resmi pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(5). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/53294
Hadi, S. (2023). Pemanfaatan Pembuatan Poster Pada Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(3), 573–590. https://doi.org/10.60126/MARAS.V1I3.105
Hadiputra, D., & Zulfiati, H. M. (2023). Pemanfaatan Canva Terintegrasi Tri N Untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Ips Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5755–5766. https://doi.org/10.23969/JP.V8I3.11555
Johan, E. P. E., Rustam, R., & Sinaga, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Hasil Menulis Iklan Poster di Smp Nasional Sariputra Jambi. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(2), 137–149. https://doi.org/10.31000/LGRM.V11I2.6644
Kelly, V., . S., & . A. (2015). Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Menggunakan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(12). https://doi.org/10.26418/JPPK.V4I12.12694
Kusumawati, A., Hidayati, S., Riski, R., Arif, M. Z., Rahmatullah, R., & Salsabilla, A. N. (2023). Pelatihan Desain Poster Menggunakan Canva Bagi Siswa SMA Negeri 1 Surabaya. Madani : Indonesian Journal of Civil Society, 5(2), 145–154. https://doi.org/10.35970/MADANI.V5I2.1708
Labib, A. (2018). Efektifitas Implementasi Media Pembelajaran Edmodo Pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 2 Tegal. Edu Elektrika Journal, 7(1), 1–1. https://doi.org/10.15294/EEJ.V7I1.29114
Maliasih, M., Hartono, H., & P, N. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Games Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Pada Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 222–226. https://doi.org/10.15294/JPK.V3I2.12278
Permana, I., Saputri, O. E., & Salamah Azzahra, I. S. (2023). Penerapan Media Aplikasi Canva Pada Teks Eksplanasi Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 4 Cimahi. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(5), 439–452. https://doi.org/10.22460/PAROLE.V6I5.19713
Puspitasari, D. A., & Wahyuniarti, F. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Canva Berbasis Poster Dalam Keterampilan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas X-2 Sman 1 Jombang. http://eprints.upjb.ac.id/id/eprint/1085/
Putri, A., Arrasuli, B. A., & Adelia, R. P. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Canva. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 5(01). https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/276
Rahayu, N. P. E., & Sujana, I. M. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva Dalam Pembuatan Poster Pada Pembelajaran Seni Budaya Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas Viii.H Smp Negeri 8 Denpasar Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(2), 92–96. https://jpk.joln.org/index.php/2/article/view/14
Rahmawati, D., Haryadi, H., & Setyaningsih, N. H. (2023). Penerapan Media Aplikasi Canva: Membuat Poster Teks Anekdot Kelas X SMK Harapan Bersama Kota Tegal. Sukma: Jurnal Pendidikan, 7(2), 189–208. https://doi.org/10.32533/07204.2023
Saadah Elise SMP Negeri, N., & Batu, B. (2024). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen Melalui “SKETCER” Berbasis Canva Pada Siswa Kelas Ix-H Smp Negeri 01 Batu Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 3(1), 195–224. https://jurnal.widyahumaniora.org/index.php/jptwh/article/view/226
Sari, A. N., Cahyani, I., & Kurniawan, K. (2024). Model Project Based Learning Berbantuan Media Canva Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi di SMA: Sebuah Kajian Literatur. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 102–110. http://proceedings2.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/3878
Sari, S. P., Manzilatusifa, U., & Handoko, S. (2019). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(2), 119–131. https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/329
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79–85. https://doi.org/10.24036/VOTETEKNIKA.V7I2.104261
Copyright (c) 2024 Ananta Dwi Kurniawan, Asry Oktafiani, Anisha Intan Wahyu Putri, Hanifa Rahma Yulisa, Shima Novia Widya Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Simki Postgraduate : https://jiped.org/index.php/JSPG/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
