Efektivitas Media Permainan Engklek Riang Gotong Royong (Eyang Eyong) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SD 3 Menawan
Abstract views: 18
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 7
Abstract
This study aims to evaluate the validity and effectiveness of the Eyang Eyong learning tool, which is a cheerful hopscotch game of mutual cooperation, in improving the cognitive achievement of Pancasila Education in grade V students at SD 3 Menawan. Using a quantitative approach and One Group Pretest-Posttest design, involving 23 students as participants. Data were obtained from interviews, tests, and observations. The results of the study showed that the Eyang Eyong instructional tool was proven to be feasible to use and effective in improving students' cognitive achievement. The normality test indicated that the data was normally distributed, while the Paired Sample T-Test showed an increase in value (p = 0.001). The average N-Gain value obtained was 0.5308 indicating that the progress of cognitive achievement was included in the moderate category. Based on these findings, it is recommended that innovative learning media such as Eyang Eyong be a tool to help students understand the material and improve their cognitive achievement.
Downloads
References
Anjani, S., & Atika, A. R. (2020). Permainan Engklek dalam Meningkatkan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(6), 2714–4107. https://doi.org/10.22460/ceria.v3i6.p%25p
Ekaningtyas, N. L. D. (2022). Psikologi dalam Dunia Pendidikan. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(01), 29–38. https://doi.org/10.53977/ps.v2i01.526
Fuad Ahmad Riva’i, Idham, & Fifih Alfi Wafiroh. (2023). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Pada Siswa Kelas Viii Di Smp Terpadu Al-Ittihadiyah Bogor. Al-Mubin; Islamic Scientific Journal, 6(1), 85–95. https://doi.org/10.51192/almubin.v6i01.487
Kironoratri, L., Ermawati, D., & Cahyani, A. N. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Media Papan Diagram Pada Siswa Kelas V SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(September), 2313–2316. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1665
Kironoratri, L., Fardani, M. A., & Tyas, Y. C. (2024). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Model Make A Match Berbantuan Media Kartu Kata. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 78–88. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i1.4790
Kironoratri, L., Kamdun, & Aziza, D. Z. (2023). Pengaruh Model Course Review Horay Berbantuan Media Papinka Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sd Negeri Pati Wetan 03. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3612–3622. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8396
Kironoratri, L., Kuryanto, M. S., & Rahma, T. (2023). Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Group Investigation Berbantuan Media Puzzle. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 478–483. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4694
Kironoratri, L., Masfuah, S., & Hastiani, E. P. (2024). Keefektifan Model Group Investigation Berbantuan Media Kartu Truth Or Dare “Inkara” Terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V SD 3 Wergu Wetan. 16(02), 255–270. https://doi.org/10.31603/edukasi.v16i2.12668
Kuryanto, M. S., Aryanti, S. D., & Piharani, A. A. (2024). Pengaruh Peningkatan Hasil Belajar Model Teams Games Tournament (TGT) Dengan Menggunakan Media Rotar SD N Kalimulyo 01. 09, 2139–2147. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.12695
Mu’minah, I. H., & Gaffar, A. A. (2020). Pemanfaatan e-learning berbasis google classroom sebagai media pembelajaran biologi. Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA, 03(01), 800–816. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/392
Mufidah, H. A., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh Metode Peer Teaching terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila. Lectura : Jurnal Pendidikan, 14(1), 72–84. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i1.11980
Nasution, F., Anggraini, L. Y., & Putri, K. (2022). Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa. Jurnal Edukasi Nonformal, 3(2), 356–363.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Bioedukasi, 4(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Puji Lestari, Ika Ari Pratiwi, & Imaniar Purbasari. (2023). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantu Media Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tema 9 Kelas V Sdn 1 Dorang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 2161–2175. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1559
Ramdhan, M. (2021). Metode Penelitian (A. A. Effendy (ed.)).
Rianto, H., & Yuliananingsih. (2021). Menggali Nilai-Nilai Karakter Dalam Permainan Tradisional. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1), 120. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i1.2440
Rondli, W. S., Fardani, M. A., & Nisaak, L. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Menggunakan Media Kartu Kuartet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ppkn Kelas V. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1642–1650. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1486
Rondli, W. S., Kuryanto, M. S., & Sriyahani, Y. (2022). Pendidikan Karakter melalui Permainan Tradisional di Desa Sitimulyo. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4416–4423. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.946
Rondli, W. S., Pratiwi, I. A., & Khusna, I. (2025). Keefektifan Model Problem Based Learning dengan Media Ular Tapa dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V SDN Jembangan 01. 10. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22899
Rondli, W. S., Purbasari, I., & Farikhah, L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Dengan Media Ludo Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4225–4233. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1257
Rondli, W. S., Riswari, L. A., & Hermayanti, M. (2023). Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Pembelajaran Stad Berbantuan Media Roda Putar Pada Siswa Kelas IV. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2453–2461. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7998
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI Sdn 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14
Yunita, Zainuri, A., Ibrahim, Zulfi, A., & Mulyadi. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Jambura (Jurnal Of Education Management), 4(1), 16–25. https://doi.org/10.35335/lebah.v13i2.63
Copyright (c) 2025 Aulia Ulfatun Ni’mah, Wawan Shokib Rondli, Lintang Kironoratri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Simki Pedagogia : https://jiped.org/index.php/JSP/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
