Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review
Abstract views: 6
,
PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 2
Abstract
This study aims to map trends in Natural and Social Sciences (IPAS) learning in elementary schools for the 2021-2025 period, analyze technology integration, and identify future research opportunities. The method used was a Systematic Literature Review (SLR) of 33 scientific articles using the PRISMA protocol. The results showed that the learning model trend was dominated by a constructivist approach, with the Inquiry model being the most dominant (11 articles), followed by Problem-Based Learning (7 articles) and Discovery Learning (6 articles). Learning strategies shifted towards Digital-Based Learning and gamification through group discussions, environmental observation, and innovative methods such as Window Shopping. Technology integration through digital media such as Augmented Reality (AR), Canva, and gamification platforms (Kahoot, Quizizz, Wordwall) was proven effective in increasing learning motivation by up to 93.23%, strengthening student engagement, and visualizing abstract concepts concretely. Despite the positive impact, the main challenge lies in the stability of internet infrastructure. Future research opportunities include exploring cooperative models such as Student Facilitator and Explainer (SFAE) and developing higher-order thinking skills (HOTS) variables. In conclusion, the synergy between active learning models and interactive digital media is key to effective science learning in elementary schools.
Downloads
References
Afandi, D. D., Subekti, E. E., & Saputro, S. A. (2024). Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 113-120. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.370
Anggita, A., Putri, R. A., & Lestari, D. (2023). Implementasi pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 123-135.
Ashar, M. F. W., & Iskandar, A. A. (2024). Pemanfaatan media audio-visual berbasis aplikasi Canva pada pembelajaran IPAS dalam meningkatkan minat belajar siswa. EDUTECH: Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 4(3). https://doi.org/10.51878/edutech.v4i3.3334
Ayuningrum, Y. S., & Saputra, H. J. (2024). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan pemecahan masalah pada pembelajaran IPAS. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(2), 6960-6969. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.10062
Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2021). Systematic approaches to a successful literature review (2nd ed.). SAGE Publications.
Dua, Y. M., & Rawin, J. A. (2024). Problematika implementasi pembelajaran IPAS di sekolah dasar pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 45-56. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419
Fanani, A., Rosidah, C. T., Juniarso, T., Roys, G. A., Putri, E. S., & Vannilia. (2022). Bahan ajar digital berbasis multiaplikasi mata pelajaran IPAS SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(12), 1175-1183. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1175-118
Fitriyawati, H., & Harjono, N. (2023). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPAS dengan menggunakan model Discovery Learning di sekolah dasar. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(4). https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/4376
Hadi, S., Pratama, R. A., & Ningsih, L. (2023). Pengembangan multimedia interaktif dalam pembelajaran IPS sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(3), 201-212.
Humaira, M., & Meilana, S. F. (2024). Pengaruh media pembelajaran Kahoot terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(4). https://doi.org/10.58230/27454312.1063
Islam, R., Fadillah, A., & Nuraini, S. (2024). Media pembelajaran interaktif berbasis digital pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 77-88.
Karnajaya, K. N., & Wulandari, I. G. A. A. (2023). Video pembelajaran interaktif berbasis profil pelajar Pancasila mata pelajaran IPAS bagi siswa kelas IV sekolah dasar. Indonesian Journal of Instruction, 4(3), 195-206. https://doi.org/10.23887/iji.v4i3.63655
Khusna, N., Lestari, E. D., & Prasetyo, Z. K. (2023). Literasi sains dan literasi sosial dalam pembelajaran abad ke-21 di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2).
Kitchenham, B., & Charters, S. (2021). Guidelines for performing Systematic Literature Reviews in software engineering. EBSE Technical Report.
Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif Canva terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179-187. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466
Nirwana, S., Azizah, M., & Hartati. (2024). Analisis penerapan Problem Based Learning berbantu Quizizz pada pembelajaran IPAS kelas V sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 155-164. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.396
Petticrew, M., & Roberts, H. (2006). Systematic reviews in the social sciences: A practical guide. Blackwell Publishing.
Prajayana, M. I., Farihah, I., & Inganah, S. (2025). Penerapan model Discovery Learning berbasis digital dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 12(2), 850-866. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v12i2.1663
Prihatini, N. W., Dewi, S. M., & Nur, Y. (2024). Analisis penggunaan media Kahoot dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(4), 4429-4435. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1207
PRISMA Group. (2020). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses (PRISMA) 2020 statement. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Putri, S., Nandayani, K., Widiyanti, N. N. S., Supriyadi, & Hermawan, J. S. (2024). Penggunaan media pembelajaran Wordwall dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di sekolah dasar. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 4(6), https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.15930
Rahmadani, D., & Mustika, H. (2025). Tantangan integrasi teknologi dalam pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 31(1), 1-12.
Rahmawati, S., Handayani, T., & Nugroho, A. (2023). Pemahaman guru sekolah dasar terhadap konsep integrasi IPAS. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(4), 345-356.
Safitri, R., Sukamto, Subekti, E. E., & Nafiah, U. (2023). Analisis penerapan model Problem Based Learning pada pembelajaran IPAS kelas IV. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(2), https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/311
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333-339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Sucita, P., Widodo, A., & Setiawan, D. (2022). Pemanfaatan media video dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 9123-9132.
Syahriani, Y., & Santoso, B. (2024). Karakteristik pembelajaran bermakna pada anak usia sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan, 13(1), 25-36. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1131
Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis pembelajaran IPAS dengan penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4). https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1296
Wahyuningsih, A., & Hikmat, A. (2024). Pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1), 471-474.
Yani, F., Witarsa, R., & Masrul. (2024). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPAS di sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(1), 705-710. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.879.
Copyright (c) 2026 Diah Novita Sari, Nur Asiah, Muhammad Muchsin Afriyadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal Simki Pedagogia : https://jiped.org/index.php/JSP/index is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
